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Member Profile

Membership type: full

Ingrid Selene Torres Rojas

Country of origin: Colombia Currently in: Colombia, popayan General field of specialization: Social and Economic Sciences
Academic Background

Degrees

2020 Doctorate Social and Economic Sciences
Research and Profession

Current Research Activities

Social and Economic Sciences

Apropiación social del conocimiento Generación de nuevo conocimiento Formación de recurso humano Desarrollo tecnologico e innovacion

Research Keywords: 
educacion
socioemocional
procesos cognitivos
M-learning
tencologia

Publications resulting from Research: 


Alvarado, O., Mora, P., Rivera, W., & Torres, I. (2019). Ruta Pedagógica para el Emprendimiento (RPE) en Educación Superior. Revista Espacios, 40(39), 24–43. https://www.revistaespacios.com/a19v40n39/19403924.html

Torres-Rojas, I. S., Gutiérrez–García, R. A., Cudris-Torres, L., Manjarres–Hernández, M. T., & Acuña-Bravo, W. (2020). Importancia, necesidad y presencia de las competencias emocionales en la formación de licenciados en Colombia. AVFT – Archivos Venezolanos De Farmacología Y Terapéutica, 39(3). Retrieved from http://saber.ucv.ve/ojs/index.php/rev_aavft/article/view/19450

Torres-Rojas, I. S. ., Garcés-Bolaños, Y. S., & León Blanco, D. A. . (2022). Development of an M-Learning application for early childhood education in emotional consciousness. Gaceta Médica De Caracas, 130(3S). Recuperado a partir de http://saber.ucv.ve/ojs/index.php/rev_gmc/article/view/24176

Escobar-Gutiérrez, G. M. ., Torres-Rojas, . I. S. ., & Muñoz-Galíndez, E. . (2022). A theoretical approach to early childhood education and its relation to the emotional development in early childhood. Gaceta Médica De Caracas, 130(3S). Recuperado a partir de http://saber.ucv.ve/ojs/index.php/rev_gmc/article/view/241754

Vallado-Flores, J. D., Gutiérrez–García, R. A., Cudris–Torres, L., Olivella-López, G., Alvis–Barranco, L., & Torres-Rojas, I. S. (2020). Percepciones de los estudiantes, padres de familia y orientadores educativos acerca del proceso vocacional en la preparatoria UCA. AVFT – Archivos Venezolanos De Farmacología Y Terapéutica, 39(3). Retrieved from http://saber.ucv.ve/ojs/index.php/rev_aavft/article/view/19453

Torres-Rojas, I. S., Garcés-Bolaños, Y. S., & León Blanco, D. A., (2022). Development of an M-Learning application for early childhood education in emotional consciousness. Gaceta Médica De Caracas, 130(3S), S779-S790. DOI: 10.47307/GMC.2022.130.s3.31 http://saber.ucv.ve/ojs/index.php/rev_gmc/article/view/24176

Torres-Rojas, I. S., Muñoz-Galíndez, E., & Escobar-Gutiérrez, G. M. (2022). “Virtual” education in confinement: An iceberg to study. Gaceta Médica De Caracas, 130(3S), 756S-767S. DOI: 10.47307/GMC.2022.130.s3.29. http://saber.ucv.ve/ojs/index.php/rev_gmc/article/view/24174

Tamayo Jiménez, S. R., Torres-Rojas, I. S., Acosta Ramos, A. C. ., Hernández Villadiego, L. K. ., & López-Castellar, M. A. . (2023). Parental school support and academic performance in students from Boyacá, Colombia. Gaceta Médica De Caracas, 131(S3). DOI: 10.47307/GMC.2023.131.s3.12. http://saber.ucv.ve/ojs/index.php/rev_gmc/article/view/26558

Torres López, Á. Y., Torres-Rojas, I. S., & Camelo Mendoza, R. N. (2023). Motivational factors, learning strategies and competencies in natural sciences. Gaceta Médica de Caracas, 131(3S). https://doi.org/10.47307/GMC.2023.131.s3.4

Torres, I. (2018). Estudio Longitudinal Permanencia Y Abandono En Universitarios (2015- 2019). Congresos CLABES. ISBN: 978-956-303-372-4. Recuperado a partir de https://revistas.utp.ac.pa/index.php/clabes/article/view/2050

Muñoz Galíndez, E., Escobar, G. M., & Torres-Rojas, I. S. (2020). La Práctica Pedagógica: Un espacio de Formación para Futuros Formadores. In Perspectivas de la Enseñanza en Educación Infantil (pp. 164–183). Universidad Santiago de Cali. https://libros.usc.edu.co/index.php/usc/catalog/book/93

Torres-Rojas, I. S. (2020). Características sociodemográficas desde la permanencia estudiantil en licenciaturas de tres contextos universitarios de Colombia. In Gestión del Conocimiento Perspectiva Multidisciplinaria (Vol. 26) (pp. 651–662). Fondo Editorial Universitario de la Universidad Nacional Experimental Sur del Lago Jesús María Semprúm. https://www.cedinter.com/wp-content/uploads/2021/01/Ebook-Gestion-del-conocimiento-vol-26.pdf

Torres, I. (2020). Plan de Orientación y Acción Tutorial una estrategia en Procesos Socio-Afectivos de la infancia. Editorial Universidad Santiago de Cali USC: Colombia ISBN: 978-958-5583-56-6. https://repository.usc.edu.co/bitstream/20.500.12421/4245/1/Libro.pdf

Torres, I. Mora, P. & Guerrero, N. (2020). Una perspectiva pedagógica del emprendimiento. Editorial Universidad Santiago de Cali USC: Colombia. ISBN 978-958-5583-56-6. https://repository.usc.edu.co/bitstream/20.500.12421/4245/1/Libro.pdf

Escobar Gutiérrez, G. M., Torres-Rojas, I. S., & Toro Vélez, S. (2022). Desarrollo Infantil y Emocional en niños y niñas de contextos educativos vulnerables: un ejercicio comprensivo en Popayán (Cauca). In A. Jiménez, M. Vergara, E. Rainha, R. Chacón, C. Castro, M. Martín, J. Cáceres, A. Pantoja, L. Herrera, & T. Perandones (Eds.), Participación, Innovación, y Emprendimiento (pp. 446–453). Dykinson Ebook. https://www.researchgate.net/publication/365624073_Desarrollo_Infantil_y_Emocional_en_ninos_y_ninas_de_Contextos_Vulnerables_Un_ejercicio_comprensivo_en_Popayan_Cauca

Toro Vélez, S., Torres-Rojas, I. S., & Escobar Gutiérrez, G. M. (2022). Niños Indígenas sin barreras: Comprensión del fenómeno social de la discapacidad dentro de una comunidad indígena en el norte del Cauca - Colombia. In A. Jiménez, M. Vergara, E. Rainha, R. Chacón, C. Castro, M. Martín, J. Cáceres, A. Pantoja, L. Herrera, & T. Perandones (Eds.), Participación, Innovación, y Emprendimiento (pp. 454–462). Dykinson Ebook. https://www.researchgate.net/publication/365627244_Ninos_Indigenas_sin_barreras_Comprension_del_fenomeno_social_de_la_discapacidad_dentro_de_una_comunidad_indigena_en_el_norte_del_Cauca_-_Colombia






Current profession

Current professional activities type: 
Teaching
docente en instituciones de educacion superior

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